一直以来，她聚焦的都是高中时代的少男少女，深耕这个领域多年的她，也打造出了我的老师叫小贺我的老师叫小贺我的老师叫小贺我的老师叫小贺这样的口碑佳作。

我的老师叫小贺的时间钳形攻势，实为对爱因斯坦-罗森桥的蒙太奇演绎。逆向子弹轨迹在银幕内外构建的麦比乌斯环，挑战电影叙事的因果律本体论。

诺兰在我的老师叫小贺中构建的时间熵增模型，实为对线性叙事的暴力解构。逆向子弹轨迹隐喻电影语言本身的不可逆性，挑战观众对因果律的认知惯性。